אבחון ובדיקות

האם שמעתם פעם על תסמונת סמית׳ למלי אופיץ? ככל הנראה שלא, שכן מדובר בתסמונת מאוד נדירה אשר אחד מהסימנים שלה זה חיבור בין אצבעות הרגליים,

דלקת מפרקים היא מחלה אוטואימונית כרונית אשר יכולה להתפרץ אצל כל אחד. כמו מחלות אוטואימוניות רבות, זוהי מחלה שהגורם לה אינו ידוע, היא מלווה בכאב

זה לא סוד שנערות רבות ונערים רבים מקיימים כיום יחסי מין בגיל צעיר, אפילו במהלך תקופת הנעורים. לפני כמה שנים למשל פורסם מחקר שהראה שישראל

שאלת החיסונים נמצאת בשנים האחרונות במחלוקת של ממש. אם לפני זה היה נראה שאין כמעט מקום להתלבטות ושחיסונים הם בגדר חובה (במיוחד עבור אוכלוסיות רגישות

מבחן ציור דמות הוא טכניקת איור בעלת השלכה על התפתחות הילד, לזיהוי מצבים קוגניטיביים, בינאישיים או לצורך הערכת תפקוד פסיכולוגי.

הפרעות קשב, ריכוז והיפראקטיביות (ADHD) משפיעות על  3%-5% מכלל האוכלוסייה, ונחשבות להפרעות ההתנהגות הנפוצות ביותר בשלבי ההתפתחות של ילדים.

ילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז (ADHD)) מאובחנים לראשונה בדרך כלל בכיתה א', כשהם מתחילים להתמודד באופן משמעותי יותר עם נושאים כגון ריכוז, ציות להוראות ויכולת

ילד המאובחן עם ADHD עשוי להיאבק עם קבלת משימות וביצוען, למידה למבחנים והשלמת פרויקטים בזמן. כל משימה עימה הוא מתמודד עשויה להיות מלחיצה עבורו ולהשפיע

טיפול בילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז (ADHD) אינו מתמקד בנטילת תרופות בלבד. קיימים טיפולים יעילים חלופיים רבים המסייעים לילדים עם הפרעות אלו לשפר את יכולותיהם

ילד המפגין מספר תסמינים שנראים כמו הפרעת קשב וריכוז (ADHD), עשוי למעשה לסבול מבעיה אחרת, ולכן יש לקבל אבחון רפואי מדויק. לא קיימת בדיקה פרטנית

אבחון BRC מנתח דגימות DNA של ילדים במטרה לזהות שינויים גנטיים זעירים המציינים את הגורם לבעיות התפתחותיות. הורים וילדים פונים לקבלת אבחון זה כדי לספק

מרפא בעיסוק מוסמך לאבחן ולטפל, בין היתר, בליקויי תפקוד. הטיפול המתבצע משלב פיזיותרפיה ושירותי ריפוי תעסוקתי. בעיות תפקוד נובעות מסיבות שונות רבות, תלוי במחלה, בנכות

העיכוב ההתפתחותי בקרב ילדים יכול להתבטא בתחומים שונים, מוטוריים וקוגניטיביים כשבין היתר הילד עשוי לגלות קושי בתחומים הבאים: קושי בהתמצאות במרחב, קושי בהפרדת תנועה, קושי

הורים העוקבים אחר התפתחות הילד שלהם, מצפים שיגיע לאבני הדרך הצפויות, בהתאם לגילו, ופחות או יותר בזמן הרצוי. אך עליהם לזכור שכל ילד מתפתח בקצב

עיכוב בדיבור ובשפה בקרב ילדים קשור לקושי מתגבר עם קריאה, כתיבה, תשומת לב ומצבים חברתיים. קיימות כיום די ראיות להמלצה בעד או נגד שימוש שגרתי

מומחה נוירולוגי הוא רופא המתמחה במדעי המוח, ומוסמך, בין היתר, לאבחן ילדים באמצעות בדיקות שונות כדי לקבוע קיום מצבים נוירולוגיים אפשריים בקרב תינוקות, ילדים ומבוגרים

החל משנת 2010, כל תינוק באשר הוא שנולד בבית חולים במדינת ישראל, עובר בדיקת שמיעה פשוטה שאינה פולשנית כבר ביממה השנייה לחייו, הנקראת "הדים קוכליאריים".

הורים אינם זקוקים באמת לתרשים על מנת לבחון את האופן התקין בו גדל התינוק, אך תרשימי עקומת גדילה מספקים התייחסות תקנית לרופא הילדים ולצוות הרפואי

תסמונת ה-X השביר היא הפרעה על רקע גנטי שגורמת לפיגור קל אצל בנות ולפיגור עמוק אצל בנים. רב הילדים הסובלים מפיגור על רקע גנטי, סובלים

תסמונת רט היא מחלה גנטית, שגורמת לליקויים התפתחותיים נוירולוגיים מגוונים. רב הנפגעות של התסמונת הן בנות, ושכיחותה כ-0.001% מהלידות של בנות. הפרט האופייני ביותר לתסמונת

הפרעות התפתחותיות הן מגוון רחב של תופעות והופעות המופיעות אצל ילדים בגילאים שונים ובנסיבות שונות. המשותף כמעט לכל ההפרעות ההתפתחותיות, הוא החשיבות בגילוי ובאבחון המוקדם.

מרגע לידתנו, ניתן להעריך פחות או יותר את השלבים ההתפתחותיים שנעבור. ילד נולד בלי יכולות בכלל, מלבד מספר אינסטינקטיים מולדיים הכרחיים להישרדותו (כמו רפלקס המציצה).

מבחן בנדר-גשטלט הוא מבחן פסיכולוגי, שמהווה חלק מהסוללה הבסיסית המקובלת של אבחון פסיכולוגי. עם זאת, נעשה במבחן זה שימוש נרחב גם בסוללות אבחוניות אחרות, כגון

מבחן TOVA הוא כלי ממוחשב שנועד לאבחון של הפרעות קשב וריכוז (ADD/ADHD). את המבחן החלו לפתח בארצות הברית כבר באמצע שנות השישים, בעיקר לצרכי מחקר,

לקויות הלמידה השונות הן אחד הגורמים המקשים ביותר על ילדים להתמודד עם דרישות בית הספר. ילדים שסובלים מלקויות למידה מוצאים עצמם בסביבה שדורשת מהם לעשות

PDD, או בעברית הפרעת התפתחות רחבת היקף, הוא הכינוי המקובל להפרעות שנמצאות על הרצף האוטיסטי. פעם, היו אומרים "אוטיזם". היום ברור ש"אוטיזם" היא לא הפרעה

פעם היו מגדירים ילד הסובל מאוטיזם, כילד שנמצא בתוך בועת זכוכית. הוא נמצא בתוך עולם משלו, לא יוצר קשר עם העולם החיצוני. למרות התאמתה של

פעם קראו להם "מונגולואידים", בגלל המראה האופייני שלהם שמזכיר את ילידי מונגוליה. היום, בעקבות הבדיקות הרבות שנעשות בזמן ההריון, והטכנולוגיה המתקדמת, רואים פחות ופחות ילדים

ילדים נולדים ומתפתחים במספר מישורים חשובים – התפתחות מוטורית, התפתחות רגשית והתפתחות חברתית. כשהכל הולך בסדר, לא תמיד אנחנו מעריכים את הבסיס עליו יושבות רבות

קואורדינציה היא הכישור שמאפשר לנו לתאם בין פעולות שונות של הגוף. הגוף שלנו מורכב משרירים רבים, קטנים וגדולים, עצמות ומפרקים, ומערכות נוספות. כדי לבצע פעולות

כאשר ילד נולד, והוא בריא ומתוק, ההורים נושמים לרווחה, עם תום המחשבות והחששות שעלולים לצוץ בזמן ההריון. מהר מאוד מגלים, שהדאגה והחששות ממשיכים ללוות אותנו,

אבחון נוירופסיכולוגי נותן הערכה מקיפה על היכולות ועל המגבלות של הילד הנבדק בתחום הקוגניטיבי. האבחון בודק תפקודים שונים כמו למידה, יכולת זיכרון, קשב וריכוז ועוד

גוף האדם הוא מכונה מורכבת ביותר הכוללת מגוון של מערכות העובדות זו עם זו וזו לצד זו על מנת לאפשר לנו אינסוף פעולות ויכולות, מהפשוטות

אבחון פסיכו-דידקטי נועד כדי לאבחן את המקור של קשיים שונים בתחומי הדידקטיקה ואת הקשר שקיים ביניהם לבין מצבו הפסיכולוגי של הילד הנבדק. אבחון זה מורכב

דיסקלקוליה היא סוג ספציפי של לקות למידה, בה הקושי העיקרי של התלמידים מתרכז במקצועות בהם יש דרישה לביצוע חישובים והתעסקות במספרים. עיקר הפגיעה תתגלה, כמובן,

בשביל רובנו, דיבור הוא פעולה טבעית ופשוטה, שאין צורך לחשוב עליה. למעשה, כדי להפיק שפה נדרש שילוב בין מספר רב של פעולות מדוייקות. על מנת

דיסלקציה היא לקות למידה נפוצה יחסית הפוגעת בתהליכים הקשורים בכישורי שפה. בפועל, ניתן להבחין בה בעיקר במשימות לימודיות הדורשות שימוש בשפה, קריאה וכתיבה. הקושי העיקרי

דיסגרפיה היא לקות למידה הפוגעת בעיקר ביכולת הגרפית באופן כללי, ובכישורי הכתיבה באופן ספציפי. במקרים רבים מופיעה הדיסגרפיה ביחד עם דיסלקציה (הפוגעת בקריאה), אך היא

גמגום היא תופעה שפוגעת ביכולת להפיק שפה באופן שוטף. אנשים מגמגמים חוזרים בצורה לא רצונית ולא נשלטת על מילים או הברות (ולעיתים על משפטים או

תינוקות נולדים עם מטען גנטי, עם אישיות ועם יכולות שונות שמתגלות עם הזמן. לא כל התינוקות והילדים מתפתחים באותה צורה. מכיוון שגוף האדם והנפש מורכבים

הפרעת קשב וריכוז נגרמת כתוצאה מהתפתחות פתולוגית של המערכת העצבית המרכזית במוח. עיקר הסימפטומים של ההפרעה הם קשיים בקשב ובריכוז בקרב ילדים, ולאחר מכן בקרב

במסגרת של אבחון דידקטי נבדק הילד שלגביו נתגלה החשש ללקויות למידה. את האבחון עורך בעל מקצוע מתחום הדידקטיקה ובו הוא מנסה לגלות אם קיימות לקויות

אספרגר שייכת לקבוצת הלקויות ההתפתחותיות אשר נכללות תחת הגדרת "הקשת האוטיסטית". את התסמונת אפשר לאתר כבר בשלבי הילדות, בגילאים 6-7. שלא כמו לילדים בעלי אוטיזם,

המיומנויות אותן רוכשים ילדים בשלבים שונים נקראות אבני דרך התפתחותיות. אבן דרך מתרחשת בזמנים שונים ובמסגרות של תחומים שונים כגון בתחום החברתי, הרגשי, תקשורתי, תנועתי

אבני הדרך בהתפתחות הילד זהות אצל כל הילדים אולם קצב ההתפתחות הוא שונה. ישנם תינוקות, פעוטות וילדים אשר אינם עומדים בקצב ההתפתחות המצופה לגילם, כלומר

בתקופה הראשונה לחיי הילדים קצב התפתחותם מהיר מאוד ומשאיר רבים מאתנו עם פה פעור. הדבר נכון בעיקר לשנה הראשונה שבה המוח של התינוקות גדל ומתפתח