גיל שנה | חמשת החושים | חוש מגע ותחושה

פעילות- משחק בבוץ

חומרים: חול,  מים,  דלי, כף,  תבניות,  קשיות

 

פעילות- קצף וסבון

חומרים: סבון נוזלי, קערת מים.

  • מלאו קערה במים, הוסיפו סבון נוזלי.
  • אפשרו לילד לשחק עם הקצף.
  • צרו בלונים בעזרת קשיות       
  • אפשרות נוספת

חומרים: סבון נוזלי, קערת מים. דבק משרדי שקוף

  • הוסיפו מעט דבק משרדי שקוף לכוס מים עם סבון ערבבו היטב .
  • ...צרו בלונים בעזרת קשיות. הדבק "מאריך" את חיי הבועה  
  •  הערה: עדיף להפריח את הבלונים מחוץ לבית  

אמצעי זהירות: לדאוג שהילד לא יכניס את קצף הסבון לפה ולעיניים  

  

  

גיל שנתיים | חמשת החושים | חוש מגע ותחושה

פעילות - צבעי ידיים  

חומרים: צבעי ידיים, ספוג, מים, משטח עבודה ואו אריחי חרסינה ואו שולחן פורמייקה.

  • הניחו גיליון נייר על שולחן, הרטיבו אותו במים בעזרת ספוג
  •  הניחו בעזרת כף מנה של צבע
  • הראו לילד כיצד למרוח את הצבע על הדף ואו ניירות, (ניתן למרוח את הצבע ביד אחת, בשתי ידיים, עם כל כף היד   עם האצבעות, עם אצבע אחת... ניתן לחרוט בצבע בעזרת ציפורניים.  אפשר להשתמש לחריטה בכלים נוספים כמו מזלג מפלסטיק,  מקל ארטיק וכו )
  • הניחו ליבוש   

ערבובי צבעים  

  • בשלב השני הניחו על הנייר שני צבעים: אדום וצהוב, אדום וכחול   צהוב וכחול. בפעילות זו הילד ילמד כיצד ניתן לערבב צבעים  

 

... רעיונות למי שאינו נרתע מקצת לכלוך  

  • אפשרו לילד להתנסות בפעילות זו, ישירות על גבי שולחן פורמייקה.  ניתן להניח נייר על גבי התוצאה המתקבלת על השולחן, הציור (כתמי הצבע) שהתקבל על השולחן, יועברו אל הנייר. התוצאה שהתקבלה נקראת מונו-טייפ= הדפס חד פעמי .
  • ...מנקים את השולחן במים ומתחילים מחדש.  

      התנסות בפעילות על גבי אריחי הקרמיקה במקלחת

 

 

פעילות עם קצף גילוח

חומרים:  קצף גילוח,  שולחן/ מראה

  • רססו שכבה של קצף גילוח על שולחן פורמייקה או מראה  
  • אפשרו לילדים למרוח את הקצף ולצייר עם האצבעות. המגע עם הקצף נעים מאד.

  

גיל 3 | רעיונות לפעילות | חוש מגע ותחושה

משחק: זיהוי מרקמים

חומרים:  כרטיסיות קרטון עליהן מודבקים מרקמים שונים לדוגמה: נייר בריסטול, נייר לטש (נייר זכוכית)  בריסטול, בד, ניילון, שקף, סול וכו'  

אפשרויות משחק:

  • משחק זיכרון  - הופכים את כל הכרטיסיות ומנסים למצוא זוגות
  • זיהוי בעזרת חוש המישוש - מחלקים את הכרטיסיות לשתי קבוצות מסדרים בשורות ומסתירים קבוצה אחת מתחת ליריעת בד. את הקבוצה השנייה עורמים בערמה וכל פעם חושפים כרטיסיה אחת. על הילד להכניס את ידו מיד ליריעת הבד, ולמצוא בעזרת חוש המישוש,   את הכרטיסייה  המתאימה.

 

גיל 3 | חמשת החושים |חוש מגע ותחושה

ניסוי: הולכת חום  

חומרים: כף מתכת, כף עץ,  קערת מים חמימים

  • מלאו קערה במים חמימים ושימו בתוכה כף-עץ וכף מתכת.
  • געו בידיות הכפות לאחר דקה.   מה מרגישים?  

 

גיל  | 3חמשת החושים | חוש מגע טעם וריח

הכנת עוגיות מבצק פריך

 

 

 

גיל 4 | חמשת החושים | חוש מגע תחושה טעם וריח

הכנת כדורי שוקולד

חומרים: גר' 200 ביסקוויטים,  10כפות סוכר,   7 כפות חלב,  5 כפות קקאו, 100 גר' מרגרינה, כפית תמצית וניל, קוקוס ואו סוכריות, צבעוניות קטנטנות.

 

גיל 4-5 | חמשת החושים |חוש מגע תחושה, שמיעה, טעם וריח

מזהים את הסובב אותנו באמצעות החושים

חומרים: טייפ, קלטת,  חפצים למישוש, חומרי טעימה והרחה. מטפחת לעיניים, שקית אטומה (אפשר ציפית).

הקליטו רעשים מהבית ומבחוץ: מקסר, שואב אבק, מים זורמים, נייארה, התנעת מכונית, כלב נובח וכו'

  • הסבירו לילד שהמשימה שלכם היא לזהות (לשיים) את הטעם הריח הקול או החפץ באמצעות החושים.
  • כדי לנטרל את חוש הראיה, בצעו (גם אתם) את הפעולה בעיניים עצומות.
  •  קחו בחשבון את האפשרות שחלק מהילדים עלולים להירתע מפעילות בעיניים עצומות או מכוסות במטפחת.  

   

אפשרות נוספת

חומרים: כרטיסיות, תמונות צבעוניות מעיתונים, טייפ, קלטת, מטפחת לעיניים, שקית אטומהאו ציפית

  • הדביקו על גבי הכרטיסיות תמונות של בע"ח, עצמים, פירות וכו'.או כרטיסיות לוטו.
  • הכינו את העצמים למישוש, הטעמים, חומרי הטעימה והרחה (פרי, עוגייה, מיץ וכו')
  • הקליטו את הקולות בהתאם לכרטיסיות שברשותכם.
  • הסבירו לילד שהמשימה שלהם היא לזהות את חפצים, הטעם, הריח, הקול או החפץ באמצעות החושים.
  • בצעו את הפעולה בעיניים עצומות כדי לנטרל את חוש הראיה. כעת, במקום לשיים (לקרוא בשם) את מה שזיהה, בקשו ממנו למצוא את התמונה המתאימה מבין הכרטיסיות שהכנתם

לדוגמה:

 תנו לו לטעום על קצה הלשון לימון, תפוח או ובננה, בקשו ממנו לזהות למי מתאים הטעם.  

          תנו לו לחוש לימון תפוח ובננה בעיניים עצומות. בקשו ממנו לשיים את

          הפרי ולזהות אותו מתוך הכרטיסיות.

 

גיל 4-5 | חמשת החושים |חוש מגע תחושה, שמיעה, טעם וריח

פיסול במרציפן      

חומרים: מרציפן גולמי, צבעי מאכל: אדום צהוב כחול, חומרי ריח כמו רום, ונילה, ציפורן וכו'. מיכלי פלסטיק רדיד אלומיניום משטח קרטון

  • בדקו אילו מצבעי המאכל אכן ראויים למאכל

חשוב: מאחר והתוצר הסופי אמור להיות ראוי לאכילה חשוב מאוד להקפיד על היגיינה במהלך ההכנה 

  • חלקו את חבילת המרציפן הגולמית לכמה חלקים
  • הוסיפו לכל חלק מעט צבע מאכל. צרו מהם כדורים צבעוניים
  •  אם מעוניינים לקבל גוונים נוספים כמו ירוק כתום או סגול ניתן לערבב בין צבעי המאכל.
  • אפשר להוסיף גם חומרי ריח כמו רום, ונילה ציפורן וכו.

 

ניתן לפסל מהכדורים הצבעוניים כמו בפלסטלינה: גמדים ופטריות, ירקות ופירות, יצורים דמיוניים ועוד. את הפסלים מהמרציפן ניתן לסדר על פיסת קרטון מצופה ברדיד אלומיניום.

  • שימרו במקרר בתוך מיכל פלסטיק או ניילון.
  •  ...אפשר להשתמש בתוצרים לקישוט עוגת יום הולדת
  •  אפשר להכניס לתוך קופסת אריזה קטנה לקשור בסרט ולהגיש כמתנה!  

...ואם הקפדתם על ככלי ההיגיינה, אפשר לאכול את הפסלים... כדאי לזכור שלא כל הילדים אוהבים את הטעם.  

 

גיל 4-5 | חמשת החושים |חוש שמיעה

משחק- פרה עיוורת  

חומרים: מטפחת בד 

כסו את עיניו של הילד במטפחת.  הילד צריך לנסות לתפוס אתכם על פי הקול  

שאתם משמיעים.  

 

גיל 5 | חמשת החושים |חוש מגע, תחושה

פיסול בעיסת נייר  

חומרים: נייר עיתון (לא נייר מבריק) נייר קרפ, נייר משי, דבק טפטים (את הדבק קונים כאבקה בחנות לחומרי בניין), דלי,  גיגית גדולה, מים פושרים

  •   קרעו בעזרת הילד את הנייר לחתיכות קטנות.
  •   הכניסו את הקרעים לתוך גיגית מים פושרים. השרו למשך 12 שעות   

  לפחות.

  •   סחטו את הנייר היטב כשהנייר מתרכך. עשו זאת מבלי לפורר את  

  חתיכות הנייר  

  • אפשרו לילד להתנסות בסחיטה.
  •  הוסיפו אבקת דבק לחצי דלי מים פושרים וערבבו היטב, עד שמתקבלת דייסה בעלת מרקם חלק ואחיד. אם הדבק סמיך מידי ניתן לדלל במים לפי הצורך.
  • להכנת העיסה  הוסיפו בהדרגה את הדבק לנייר הסחוט, עד שתתקבל עיסה נוחה לעבודה.
  •   השתמשו בעיסה לציפוי חפץ כמו צלחת חד פעמים, כוס, בקבוק פלסטי או כל דבר אחר. צפו בשכבות דקות, תוך כדי המתנה שהעיסה תתייבש בין שיכבה לשיכבה.
  • צבעו בגואש או בצבעי אקריליק.
  • לבסוף: מרחו לכה שקופה ומבריקה. 

 

מאת: אתי סימן טוב | מורה לאמנות, מנהלת מרכז העשרה לגיל הרך